Retome las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación relacionados con el o los resultados de aprendizaje a lograr.
Abra cada criterio de evaluación en variables, tales como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos técnicos, comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización. Cuando se trate de productos, es conveniente incluir todos los criterios esenciales que debe tener un producto satisfactorio, por ejemplo, el color, textura, apariencia y sabor de un pastel horneado.
Ejemplo:
Criterio de evaluación
Variables
Selecciona de acuerdo con las políticas de la empresa el surtido a implementar en el punto de venta.
Interpreta las políticas de ventas.
Identifica las características de la temporada.
Selecciona el surtido a exhibir.
Asigne a cada varible los indicadores. Ordene los indicadores siguiendo los pasos para el desarrollo del proceso o la elaboración del producto.
Redacte el descriptor de forma clara, precisa y ceñida a las normas gramaticales, así:
Cuando se refiera a una evidencia de proceso, su redacción debe ser en tercera persona y con el siguiente orden: Actividad + objeto + condición.
Cuando se requiera evaluar una evidencia de producto, su redacción debe ser: Objeto + actividad + condición.
Ejemplo:
Variables
Indicadores
Interpreta las políticas de ventas.
Solicita el manual de ventas al supervisor.
Participa activamente en la reunión para definir surtido.
Identifica las características de la temporada.
Analiza el calendario promocional vigente.
Propone actividades promocionales para la temporada.
Selecciona el surtido a exhibir.
Verifica existencias según inventarios.
Establece faltantes de productos para atender la temporada.
Diligencia el pedido requerido para la temporada.
Determine los valores de la lista de verificación o chequeo. Ejemplo:
Variables
Indicadores
Valores
CUMPLE
SI
NO
Interpreta las políticas de ventas.
Solicita el manual de ventas al supervisor.
Participa activamente en la reunión para definir surtido.
Identifica las características de la temporada.
Analiza el calendario promocional.
Propone actividades para la temporada.
Selecciona el surtido a exhibir.
Verifica existencias.
Diligencia el pedido requerido.
Los valores que se asignen pueden variar de acuerdo con las características de la evidencia (as) que se pretende evaluar, por lo cual la columna “Cumple (Si/No)”; puede cambiarse por: Terminado / No Terminado; Aceptable/Inaceptable.
Adicione la columna de observaciones, destinada a explicar las razones de no cumplimiento de la evidencia o cuando se requiera resaltar aspectos sobresalientes, así:
LISTAS DE VERIFICACIÓN O CHEQUEO
Retome las evidencias de la actividad de aprendizaje y los criterios de evaluación relacionados con el o los resultados de aprendizaje a lograr.
Abra cada criterio de evaluación en variables, tales como: condiciones de tiempo, lugar, ambiente, seguridad, aplicación de conocimientos técnicos, comportamientos, actitudes, métodos de trabajo, organización. Cuando se trate de productos, es conveniente incluir todos los criterios esenciales que debe tener un producto satisfactorio, por ejemplo, el color, textura, apariencia y sabor de un pastel horneado.
Ejemplo:
Asigne a cada varible los indicadores. Ordene los indicadores siguiendo los pasos para el desarrollo del proceso o la elaboración del producto.
Redacte el descriptor de forma clara, precisa y ceñida a las normas gramaticales, así:
Ejemplo:
Determine los valores de la lista de verificación o chequeo. Ejemplo:
Los valores que se asignen pueden variar de acuerdo con las características de la evidencia (as) que se pretende evaluar, por lo cual la columna “Cumple (Si/No)”; puede cambiarse por: Terminado / No Terminado; Aceptable/Inaceptable.
Adicione la columna de observaciones, destinada a explicar las razones de no cumplimiento de la evidencia o cuando se requiera resaltar aspectos sobresalientes, así: