Un cuestionario es una lista de preguntas para ser leídas y contestadas por un Aprendiz, originados en las evidencias de aprendizaje y en los correspondientes criterios de evaluación.
Estos interrogantes se pueden presentar a través de estudios de caso, simulaciones, ejercicios, análisis de lecturas y preguntas (de información, comprensión, síntesis, valoración, análisis y aplicación), entre otras.
Para su elaboración:
Seleccione los contenidos (saber, saber hacer y ser) relacionados con las evidencias y criterios de evaluación.
Elija la forma de presentación que responda a la evidencia de aprendizaje que se va a recoger.
Redacte el texto en forma clara y precisa, si es estudio de caso, ejercicio práctico u otro.
Acompañe el texto con preguntas relacionadas con la situación planteada.
Determine el tipo de pregunta según las habilidades de pensamiento que se pretende evaluar.
Redacte cada pregunta en forma sencilla y clara, para facilitar su comprensión. Si se incluyen símbolos o abreviaturas, es necesario que sean los generalmente aceptados.
Revise que ninguna pregunta se constituya en dependiente o infiera la respuesta de otra.
Compruebe que el mensaje tenga el mismo significado, independiente de quien lo lea.
Constate que el nivel de dificultad de la pregunta, corresponda a las exigencias de los criterios de evaluación.
Es de aclarar que algunos cuestionarios conformados por preguntas, no requieren de un texto previo. De igual manera, en algunos casos se requiere de la Hoja de Cotejo, en la cual se consignan las características, aspectos o parámetros que sirven de criterios para valorar la respuesta.
Tipo de Preguntas
En el documento adjunto, "El arte de hacer preguntas", en la página 28, se plantea como formular preguntas evaluativas.
Servicio Nacional de Aprendizaje-Sena. (2005). Manual de diseño curricular para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral. Dirección de Formación Profesional.
Tenbrink T.D. (2005). Evaluación, Guía práctica para profesores. Narcea S.A., Madrid.
EL CUESTIONARIO
Un cuestionario es una lista de preguntas para ser leídas y contestadas por un Aprendiz, originados en las evidencias de aprendizaje y en los correspondientes criterios de evaluación.
Estos interrogantes se pueden presentar a través de estudios de caso, simulaciones, ejercicios, análisis de lecturas y preguntas (de información, comprensión, síntesis, valoración, análisis y aplicación), entre otras.
Para su elaboración:
Es de aclarar que algunos cuestionarios conformados por preguntas, no requieren de un texto previo. De igual manera, en algunos casos se requiere de la Hoja de Cotejo, en la cual se consignan las características, aspectos o parámetros que sirven de criterios para valorar la respuesta.
Tipo de Preguntas
En el documento adjunto, "El arte de hacer preguntas", en la página 28, se plantea como formular preguntas evaluativas.
Bibliografía
Servicio Nacional de Aprendizaje-Sena. (2005). Manual de diseño curricular para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral. Dirección de Formación Profesional.
Tenbrink T.D. (2005). Evaluación, Guía práctica para profesores. Narcea S.A., Madrid.